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　　福州日?qǐng)?bào)訊 (記者許含宇)當(dāng)前，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的氛圍越來(lái)越濃厚，大學(xué)生更是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的生力軍。昨日，省教育廳出臺(tái)十六條措施深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。破除大學(xué)生“高分低能”的積弊，是此次教育改革的重要內(nèi)容之一，教育部門要求高校改革教學(xué)方法和考核方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供支持。

　　高校探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試

　　“高校要探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，破除‘高分低能’的積弊”，這是我省此次出臺(tái)的十六條措施中明確提出的。而要破除積弊，教學(xué)方法和考核方式必須改革。

　　今后，我省高校將以學(xué)生為主體，廣泛開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、案例式等教學(xué)形式，擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面。不僅如此，任課老師還需要把國(guó)際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，而不是“課堂上念念課本、考試前劃劃重點(diǎn)”就了事，需要在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。

　　同時(shí)，教育行政部門要求高校改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)結(jié)果考核向過(guò)程考核、知識(shí)考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉(zhuǎn)變，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，破除“高分低能”積弊。

　　按照計(jì)劃，今年我省將建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，比如調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，打通相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開(kāi)設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程。到2020年，省內(nèi)高校要建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群，并建立在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。

　　休學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)生原學(xué)制可延長(zhǎng)2~5年

　　不久前，我省已出臺(tái)相關(guān)意見(jiàn)明確了大學(xué)生可休學(xué)創(chuàng)業(yè)。此次，教育部門予以明確：在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長(zhǎng)2至5年，學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限，辦理相關(guān)休學(xué)手續(xù)。

　　那么，學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)會(huì)不會(huì)影響到學(xué)分，有的甚至畢不了業(yè)?對(duì)此，教育部門也有考慮，高校將設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，其中有一項(xiàng)——自主創(chuàng)業(yè)成效可折算為學(xué)分，在一定程度上免去了休學(xué)創(chuàng)業(yè)者們的后顧之憂。

　　據(jù)了解，我省高校將建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利、參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和自主創(chuàng)業(yè)等成效折算為學(xué)分，學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。

　　5年后省內(nèi)高校都要有眾創(chuàng)空間

　　大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)很多源自大學(xué)校園，有不少學(xué)生還是從宿舍起家的。今后，高校學(xué)子的創(chuàng)業(yè)環(huán)境有望更加優(yōu)越，省內(nèi)高校將建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育機(jī)構(gòu)和實(shí)踐基地，不僅有固定的場(chǎng)所，還有一定面積的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，如創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)客中心、創(chuàng)客天地、創(chuàng)業(yè)咖啡、創(chuàng)新工場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)大本營(yíng)等眾創(chuàng)空間建設(shè)。

　　到2020年，全省每所公辦本科高校自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地面積將不少于3000平方米，民辦本科高校、獨(dú)立學(xué)院和國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范性高職院校自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地面積將不少于2000平方米，其他高職院校也要有自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。